标题教育·人才·市场

　　读罢《读书》二○○○年第十二期王诺先生的《读哈佛》一文，再联系到当今招聘市场上正红火的人才大战，不禁感慨万分。翻翻各类招聘广告，看看各摊拉前张贴的招聘须知，便不难理解所谓就业形势大好与人才结构性短缺之间的奥妙了。当然不可否认，人才大战的背后反映了我国经济发展的势头和企业振兴的前景，这才会出现像计算机、电子、工程机械、信息等专业的人员供不应求的现象。但与这种热火场面相对照的是众多的社会科学人才好似社会的弃儿，问津之人稀少。于是引发了社会、学校与学生三方对高学办学方针的一连串思考。社会显然希望学校培养更多的有用人才，或者说是——实用人才；我们的高校则在市场经济的大环境下找不准航向，不仅缺少办学方略，而且更多渗透着浮虚的逐流之气；这样势必影响了培养出来的文科生的质量。有些学生兢兢业业治学，结果被社会嘲讽为身陷象牙塔太深，有些稍有“醒悟”的学生，一脚踩着人文科学之船，一脚踏着社会世俗之船，结果往往都没学好，得不偿失，还有些人一上来就打算混个学历，徒有虚名，同样备遭唾弃。
　　事实上，高校本不是以培养社会应需人才为宗旨的，它需要与社会保持应有的距离，以保持独立思考的立场。布罗纳对哈佛学生说的话，“听着，你们到这里，不是来发财的。你们到这儿来，为的是思考，并学会思考”，是一种对高校人文精神的捍卫。这样的学校培养出来的学生会对社会一无用处吗？我想，学生自身是需要检讨的，学校本身也是需要改进的，但是更需要反思的应该是这个民族、这个社会。任何一个视实用科学为本的教育，任何一个短视的社会，都最终无法获得长足的发展，都最终会为当时之举付出更为沉重的代价。一个本已太注重实用的民族，再把这种势利合法化的结局是可怕的，一个轻视人文精神的民族，再把这种空虚规范化的结局是可悲的。历史已无数次证明了这点。